时间简史简介一看就懂的“时间简史”

游戏频道 2020-05-23153未知admin

  《时间的》一书,经过两年多的打磨,于4月终于与读者见面了。拿到这本书,封面的黑色中透出一点亮光,黑色代表着厚重与神秘,亮光也象征着本书将为读者时间的奥秘、模样和。仔细端详着封面,本书诞生过程中的一幕幕场景在脑海中浮现。此时,很想和大家分享一下成书的美妙过程。

  一次偶然的机会,认识了本书作者、中国科学院国家授时中心副主任李孝辉。结识他,才知道还有专门授时的国家授时中心,了解到时间有那么大的威力和魅力。

  中国科学院国家授时中心是我国唯一、专门、全面从事时间频率基础研究和应用研究的科研机构,承担着我国国家标准时间(时间)的产生、保持和发播任务,拥有国内唯一的天地一体星地综合卫星授时试验平台。

  约好时间去拜访,李孝辉老师在百忙中接待了我,人非常谦和,时间简史简介从他的言谈举止中,我不难发现他是一个行事谨慎、做事认真、有责任担当的科学家,这大概与他所从事的关于时间的工作有关吧!

  他告诉我,时间有很多故事,在日常生活中发挥了极其重要的作用,我有种“拨云见日”的感觉。时间就像是信息交换的“翻译官”,时间简史简介是输电线上的“侦察兵”,是深空探测的“司令员”、互联网上的“官”,是交通运输的“红绿灯”。尤其在北斗卫星系统的建设与服务中,时间是核心要素。

  李孝辉是与时间有很多“纠葛”故事的“雕刻师”。他是一位权威的时间科研“雕刻师”,也是一位科普创作的“雕刻师”。他曾经出版过很多针对的专著和科普书。这次我约他写的是一本适合青少年阅读的通俗科普,他正有此意,想让更多人,尤其是青少年读懂时间、感受时间的奇妙、体会时间的真谛。

  他平时一直在创作,积累了很多写作素材,还做成了一本“样书”。翻看这本略显皱皱巴巴的“样书”,我发现了很多“雕刻”的痕迹,他以科学家严谨、探究的科学从事着喜爱的科普创作。

  根据我的提议,他继续打磨着样稿,将原来一些的不太适合青少年阅读的部分作了删减或改写;将原来有些晦涩的科学道理用生动的故事呈现出来,了可读性。他白天从事着繁重的科研工作,利用节假日和晚上的时间不断修改书稿,其间我们有很多次微信上的沟通,尽可能让书稿在表达上更加顺畅,更贴近青少年读者的理解能力。后来,他跟我说,书稿他反复修改不下10次,大到篇章的整体修改,小到标点,不放过任何一个细节。其中的酸甜苦辣不言而喻。

  收到文件,打开浏览一下,这正是我所期待的科普作品,让我有种“如获至宝”的亲切感。前言的第一句话就深深地吸引着我:“时间是什么?没有人问我,我很清楚,有人问我,我便茫然不知了。” 古希腊哲学家奥古斯丁对于时间有很大的困惑。要想把“时间”楚,可不是一件容易的事。作者对这一问题作了跨越时空的解答,为青少年读者朋友权威解读了时间到底长什么样。

  在本书中,作者抛出的第一个问题就是:什么是时间?他强调,这不是一个很难回答的问题,在科学和技术上,时间的概念非常明确,就是人们为了分辨事件发生先后顺序而设立的一个坐标。

  作者还运用和类比的手法,用生动的故事来讲述的科学道理,让读者能轻松阅读,这成为本书的一大特色。如在讲述“时间真的能倒流吗”时,作者运用了的方法,通过一个吃鱼的有趣故事,说明鱼和鱼骨头间的转变是不可逆的,阐释熵增原理这个的物理定律,进一步时间是不可能倒流的。作者还大量运用了类比的方法,使的科学道理灵动起来。例如,1分钟怎么会有61秒?如果用科学语言来解释,很难让人理解。作者巧妙地用了两个长度的变化,让读者形象地看到两个时间的差异,最后多出1秒的必要性也就显而易见了。

  作为编辑,尽管是大家的书稿,我也要一字一句、字斟句酌地把书稿认真编辑加工,从出版的角度,修改一些作者可能因遗漏和笔误造成的差错,有些语句还要润色加工,加以优化,要让它以完美的“姿态”与读者朋友们见面。欣赏一遍原稿后,我开始进行细致的加工,其间发现了一些问题。

  我每次整理几个问题,发邮件向他请教,他都会耐心、细致地给予答复。当意见不时,他不仅会让我“知其然”,还会让我“知其所以然”,让我受益匪浅。

  由此可见,作者是个非常细致、严谨、有责任心的科普知识者,能做到两个“精益求精”:“雕刻”时间,精益求精;科普创作,精益求精。

  一本精品书的打造,除了内文的编辑精加工、做好“里子”外,还要认真思考如何取一个精准的、有吸引力的书名和做好一个有视觉冲击力的封面,用好“面子”去呼应“里子”。

  最初的书名是《关于时间的81个问题》,时间简史简介后来又有《揭秘时间》《时间的本真》《时间的模样》《时间的样子》等,经过与作者多次讨论,书名最终确定为《时间的》。封面的设计从颜色、布局、工艺到专家推荐语的选择等,也让我们动了一番脑筋,封面设计前后调整多达八次,在印前一周才最终确定。成书的封面既有神秘感和震撼力,又传递着其权威性和普及性。

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