传播学论文论文:b学在中国的历史沿革与b

数码频道 2020-01-21183未知admin

  编者按:今年4月29日至5月2日,来自美国、日本、新加坡、、及中国的37名华人学者汇聚在中文大学新闻与学系,与发展研讨会。与会代表从理论与发展、变迁中的传媒、与政经发展、传播学论文与文化发展、科技与发展、新闻与研究、新闻与教育等各个角度展开研讨。界称赞这是华人学者的一次盛会,将会对学中国化产生深远的影响。

  复旦新闻学院新闻系副主任刘海贵在会上了论文:学在中国的历史沿革与,引起与会代表的兴趣与注意;新闻界还对他作了采访报道。现将他的论文择要发表如下。

  1、迅猛兴起阶段。在粉碎""、了之后的这十多年的中国新闻事业,可谓生气勃勃、欣欣向荣。新闻媒介和新闻理论教育界的广大从业人员在党的十一届三中全会线的下,解放思想,广泛研讨,深入探索各种重大的理论问题与实践问题。在第二次世界大战后有重大发展的学,自然引起有关人士以相当渴望的心情予以关注。1980年2月,复旦大学新闻系率先在本科生中开设学课程:先作为选修课,每周二学时,1986年起定为必修课。在此其间,传播学论文中国学者与学者之间的学术交流活动,亦逐步打开局面。、上海、广州、武汉等地的新闻系与新闻学术机构还相继派人去美国、日本等国留学、,研读学的基础课程;据粗略统计,先后派出有四十多人,其中大部分学成回国,在各校、各学术机构主持讲授、研究学课程。

  2、蓬勃发展阶段。从1985年起,各新闻院、系纷纷派出师资到复旦大学、中国大学学课程,到1990年年底,仅复旦大学就接纳培训了四十余位来自各地专修学课程的教师。至此,已有复旦大学、中国大学、暨南大学、学院、厦门大学、武汉大学、学、华中理工学院、上海外国语学院及中科院新闻研究所等近十所新闻系、所相继开设了学课程。同时,中国大学、复旦大学、暨南大学、武汉大学、学院等新闻系、所学任课教师,利用寒暑假时间,应邀到各地、交流,帮助各地教师建立学课程教案。到目前为止,这种"滚雪球"的方式已产生极大效应,中国又有大学、四川大学、郑州大学、安徽大学、大学、杭州大学等四十余所新闻系、所开设学课程。值得特别提一笔的是,连一些中小城市的院校也闻风而动,积极创造条件争相开设该课程,如江苏的淮阴师专、扬州师专、贵州黔南师专、传播学论文包头市职工大学等,说明学这门学科已在中国扎下了根基。

  同时,有关院校还将学的教学从校内撒向,不失时机地向举办各类形式的培训班,使数以万计的各届人士接受、掌握了这门学科。可以说,凡是开设有学课程的新闻培训班,就踊跃报名、盛况空前。如复旦大学新闻学院首次举办的公共关系学函授班,因为是以讲授学有关内容为主,人数一举突破五千关。1990年12月开始招生的第公共关系函授班,报名仅一月,人数已逾六千名。

  在中国,学科研与应用差不多同学教育亦步亦趋,互为作用。具体可分为三个阶段:

  1、引进阶段。1979年10月,复旦大学新闻系内部出版的季刊《外国新闻事业资料》,开始刊载《美国资产阶级新闻学:学》、《的研究》等文章,介绍学。1980年起,中国大学张隆栋教授以及姜克安、范东生、洪允息、黄林、兴、张黎、王泰玄等学者也陆续翻译发表了一批学文章。据统计,在这一阶段不断见诸各种新闻学术刊物介绍、评价学的文章多达四百篇。

  2、研讨阶段。在学从专业研究人员向介绍、推广的同时,数以千计的新闻学者、新闻从业人员和新闻院校的研究生、本科生加紧了对这门学科的深入研究,呈现了从系统介绍、引进学进而研讨、建立中国学理论体系和模式的趋势,通俗讲,即学开始进入"中国化"时代,学者开始考虑学"洋为中用"的问题。

  1982年11月,我国首次在有关学理论问题的座谈会,这是由社科院新闻研究所召开的,六所高校和部分新闻单位的三十余位学者参加了会议,会议提出了"系统了解、研究、吸取、自主创造"的十六字方针,此次会议被人们誉为"揭开了我国学研究的序幕"。1985年6月20日,复旦大学新闻系在上海了首届学学科研读会,四十几位与会学者回顾并认为,从1982年11月到1985年6月这不到三年的时间里,中国关于对学的研究探讨气氛是热烈的,主流是向上的,已有了一些颇能说明问题的研究,不少学者注意采用学的研究方法与基本理论对我国新闻现象进行探索,写出了一批颇有质量的论文。应当说,真正标志从介绍、引进学理论和方法到研究探讨建立中国化的学,是以1986年6月黄山会议为转折点的,五十余位一致认为,就对学的教育与科研发展状况及发表、出版的大量论文与著作来看,我国学者与新闻从业人员对学的了解已日趋全面、深刻,并对建立中国化的学有了初步的设想与框架。由衷地感叹:"学研究中国化的可喜势头出现了,到来了!"3、应用阶段。随着中国对学理论、方法研究的日趋普及、深入,学注重采用的概率统计方法,在中国的有关调查中,为越来越多的单位所应用。最早应用此法的,为复旦大学新闻系1977级尹德刚、毛用雄等五位学生,他们在1981年1月底,针对"宣判林、的结果"这一重大新闻的过程进行了调查,在力求抽样客观的基础上,运用数理方法予以统计,并透过这一新闻的过程,对目前中国的新闻方式作了有益的探讨。另一次声势壮观的调查是在1982年的1月至8月间,为了了解读者、听众、观众的需要,为、、电视的提供依据,新闻学会对市读者、听众、观众进行了调查,共写出六个调查报告。这次调查对市13岁以上的包括337个单位、2629名居民(不包括学龄前儿童和家务劳动者),进行了问卷与直接访问,并采用类型分层抽样法,严格按照随机抽样原则,运用电子计算机制定,以综合统计为主,分类统计为辅,均以百分比显示,全部数据委托市计算中心用电子计算机处理。著名报人安岗先生十分感慨地说:"运用科学的方法,采用现代化的统计手段,对一个地区的读者、听众和观众进行综合考察和研究,这在我国新闻史上还是第一次,是中国新闻事业史上一次突破性的行动"。

  学在中国应用最为活跃与成功的领域当属公共关系。从八十年代起,中国进行了卓有成效的经济,经济活动日益频繁,企业逐渐摆脱以往的"行姆"而成为相对的商品生产者和经营者。在这变革中,作为与学关系十分密切的公共关系学在中国由南向北地迅速开来,数以千万计的企业建立了部,广州、上海、杭州、、深圳等地都相继成立了公共关系协会,中国协会也于1987年在成立。同时,业的迅猛发展是学在中国应用的另一个显著标志。自1979年中国恢复以来,营业额成倍增长,就中国地区而言,1988年就达到一亿八千万元。学的有关原理对当今业的实践活动仍将继续发生相当的影响。

  迅猛发展的原因、尚存的薄弱环节及1、迅猛发展的原因。学所以能在中国这块土地上植根成长,主要原因有三:

  一是政策好,七十年代末期,中国党正视并改正了在""中的失误,制定了深得的对外政策,形成了方文化交流的良好气氛与;实践是检验真理的唯一标准问题的大讨论使得中国思想大解放,深感往日闭关自守所造成的落后状态再也不能维系下去,迸发出勇于探索和研究国际文化的热情。敞开的中国大门迎来了现代的新、新学科、新观念,其中也包括学。

  二是需求大。以来的十年,是中国大众事业的大发展时期,特别是报业的蓬勃发展,从根本上改变了""期间"全国一大抄,十亿一张报"的局面,并在种类、文种、经营方式等方面呈现多样化的特点。大众业的迅猛发展,必然产生许多需要研究和解决的新课题,因此,借助学的有关理论和方法来解决这些问题便是十分自然的途径之一。

  三是共性多。国家与资本主义国家,在对学的研究上是存在着质的区别的。但是,两种制度下的新闻事业都承担着信息流通的任务,有着许多共同的课题需要研究,特别是从学研究的对象、理论、方法上看,学开阔了我国新闻学的研究领域,包括它的调查、实验法、内容法以及定量与定性相结合的方法,都具有科学性,有相当的参考价值。

  2、尚存的薄弱环节,从总体上看,目前中国的学研究仍处在介绍、评价学和探讨学中国化的阶段,而且介绍、评价的大部分是"通论"、"概论"一类,尚缺乏对大众学的各个主要学派、主要实用领域以及主要研究方法的专门性研究与介绍,尤其对国际学界的最新研究注意不够。总之,尚没有建立完整的学研究体系,也没有形成有自己特色的研究方法,更不拥有代表人物和学派。由于科学技术和物质基础的薄弱,许多希望进行研究的基础上及活动,至今仍提不上议事日程,也许还可能要持续一个时期。另外,原先的人力不足又加上近几年的人才外流,则是一个潜在。目前中国专门从事大众学教学与研究的人员不足百人,这与中国拥有几十万大众媒介从业人员及几亿受众的现状,是极不相称的。这一状况既使人们看到中国对学的积极态度,又使人们看出中国学研究水平尚处在低水平的现状。

  3、的展望。应当充满信心地认为,中国的学教学、科研与应用,将会有健康、积极的发展。这是因为,中国既有无与伦比的庞大信息市场,又拥有数量可观的各种媒介,加上政策不断深入,这就为学在中国的发展打下了良好、扎实的基础。另外,尤其值得自豪的是,中华民族有丰富多彩的活动与思想的宝藏值得开掘与整理。事实上,在早于古希腊亚里士多德之前的古中国,即已产生了一些脍炙人口的格言。自秦始皇中国以来的两千余年间,庞大封建帝国一直得以延续,在相当程度上得力于其独特的控制与系统。在数以百计的农民起义史诗中,也不难找到许多借助渠道进行卓有成效的宣传活动的范例。这部蕴量巨大的史,探索中华民族早有,特有的方式与规律,必将对国际学学术产生重大影响,也将地极大丰富现有的大众学,愿的一切华人学者携起手来,责无旁贷地担负起这一。

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